情景教学法在初中历史教学中应用指的是教师设定某种情景，带有一定情愫、一定色彩，有目的的、有计划的向学生传授知识，以生动的教学形式激发学生的学习兴趣，减轻学生对知识点的理解难度。通过学生引导学生进行某种态度体验，促进学生深入理解知识点，达到内化知识点的目的，得到心理机能的训练，激发学生的学习兴趣。情景教学法在本质上属于一种融合体，既有教育科学的内容，又有教学艺术的内容，打破了传统教学法的限制，突破了唯智主义的范围，并在实践中取得了显著成果。
洛克希德-马丁太空系统公司的常务副总裁里克·安布罗斯在一份声明中说：“我们向客户提供极为精确而又低成本的信息，让他们对有可能威胁其卫星的物体有更清楚的认识。”
伊吉拉尼说，马来西亚军警在5日和6日的袭击中打死了10名苏禄人，打伤4人，抓走另外10人。